Qui est raisonnable ?
Voilà les questions soulevées, pour se demander si la raison est proprement humaine ou non.
La raison vient de l'esprit, peut-être est-ce une défense de la psyché, afin de pouvoir fixer les limites, ses limites.
Nous sommes tous limités dans le temps, c'est pourquoi la raison fait partie intégrante de l'esprit humain.
Faut-il absolument s'interdire d'exister, afin de pouvoir faire place à la raison ?
1° l'oeil
2° L'image
3°Réalité
II Sensation
1° Appréhension
2°Compréhension
3°L'imaginaire
III Réflexions
1° Approches
2°Virtuelles
3°réalisme
L'enfant est-il devenu "grand" ou plus réaliste ?
L'enfant est perfectible et évolue selon des critères simples : éducation, apprentissage, socialisation.
Pourquoi l'enfant perçoit une réalité différente de celle de l'adulte ?
C'est ce que nous allons développer, en soulignant les perceptions et les sensations, d'abord chez l'enfant, en les comparant avec celles de l'adulte.
Puis nous allons réfléchir sur les approches individuelles et réalité qui peuvent donner une réponse sur le fait que l'enfant devenu "grand" est plus réaliste et moins imaginatif.
Cela correspond-il à une réalité donnée ?
L'oeil chez l'enfant, surtout le nouveau-né a une image rétinienne du monde qu'il découvre, c'est pourquoi l'oeil est entraîné à percevoir une image, plus ou moins tronquée de la réalité, afin de pouvoir mettre en valeur soi-même et les autres.
L'image est, chez l'enfant, composée surtout de son imaginaire, par le fait que l'enfant se nourrit d'exemples que l'adulte lui donne, ce qui fait de l'image un ensemble de réalités à la fois virtuelles et réalistes, par l'imaginaire et par l'exemple.
